doe/keuze
In de film hier onder bekijken we verschillende manieren om iets te leren.
Het doel is dat je voor jezelf ontdekt wat de beste leermethode voor jou is.
Dit kan een combinatie zijn van de verschillende besproken methodes.
.
Visueel
* Mindmapping:
Je kan zelf, snel een mindmap maken. Er zijn ook hulpmiddeltjes om via de computer een mindmap te maken.
Een voorbeeld van een mindmap programma vind je hier:
http://emindmaps.mindmap.nl/?Home
* Visualisatie:
Het gebruik maken van je voorstellingsvermogen om leerstof te verwerken => dit wordt in verdere delen nog uitvoeriger besproken.
Auditief
Hardop leren en/of leerstof inspreken.
Kinetisch
Sommigen leren sneller terwijl ze bewegen. Bepaalde bewegingen helpen om vlot leerstof te verwerken. Zoals de ‘Aandachtsacht’ die je in dit deel ontdekte.
Mindmappen helpt je om jouw voorstellingsvermogen te gebruiken. Hierdoor werk je visueel in op het geheugen, wat helpt om leerstof te onthouden en later weer op te roepen.
Het is bijvoorbeeld heel handig om een samenvatting mee te maken om je leerstof te onthouden. Hieronder nog even de verschillende stappen met een voorbeeld:
- Kies het onderwerp waar je een mindmap van wilt maken, het centrale thema.
Dit kan een te leren
schoolles of ander huiswerk zijn maar even goed gewoon iets dat je
aanspreekt.
- Schrijf (of teken) het centrale thema in het midden van het blad
- Noteer alles wat je weet over dit thema onder
kernwoorden.
Plaats de kernwoorden rond het centrale thema.
- Trek een lijn van elk kernwoord, naar het centrale thema, gebruik kleuren als extra
visueel kenmerk.
- Ga verder op de kernwoorden, welke verbanden kunnen nog gelegd
worden met de kernwoorden en het centrale thema?
Bijvoorbeeld: centrale thema ‘de mens’, kernwoorden kunnen zijn; armen, benen, haren, ogen MAAR net zo goed; gezondheid, relaties, denken, emoties.
Dit hangt van de leerstof af en laat zien dat het centrale thema doordacht gekozen dient te worden. Bij een toets kan dit gewoon het thema van een hoofdstuk zijn; je kan dan voor elk hoofdstuk een mindmap maken.
Of de verschillende hoofdstukjes aan elkaar verbinden in één mindmap.
- Op de kernwoorden kan verdergegaan worden bijvoorbeeld bij ‘armen’ kunnen nog
subkernwoorden komen zoals ‘botten’, ‘gewrichten’.
Probeer het maar! Laat je weten hoe het ging?
ik begrijp niet hoe ik een mind map moet gebruiken bij een toets